背景与2024年申请结果
作者本科就读于西南交通大学利兹学院土木工程专业，排名1/68，综合素质评价专业第一。获国家奖学金、省级优秀毕业生、竢实扬华奖章等9项荣誉，累计竞赛奖20项，其中国家级2项、省级3项；有授权发明专利1项，参与的中科院一区论文已接收。
2024年暑期参加中南大学土木、天津大学土木、同济大学土木、国防科技大学力学、上海交通大学土木五校夏令营，均获优秀营员且排名较靠前，最终以第三名的成绩前往同济大学土木工程学院。
课程与比赛互相促进
学习专业课时，作者认真完成听课与作业，把看似分散的课程整理成几个模块，再用共同的安全系数和参数联系起来，形成知识体系。比赛则按课业和准备周期安排：9—10月作业空窗期做数学建模；课程重时选长周期比赛，让作业与比赛并行；优先尝试与课程相近的专业赛事。
数学建模、利兹科技月帮助作者把课堂知识用于实际问题；商赛练习了目标统一、分工协作，经验也用于课内小组作业。这些尝试逐步帮助作者判断自己的兴趣。
科研方向的形成
在学院“启航计划”中担任负责人，跟随老师用MATLAB分析频域模型，研究多轮对间轨道弹性波干涉。之后转向轨道交通道桥方向，主持省级SRTP项目，获授权发明专利1项。2023年进入学校教育部重点实验室，参与论文研究，成果获中科院一区期刊接收。持续探索让作者明确了后续研究方向。
学生工作、社会实践与英语适应
曾担任学院英语组组长、学生助理团成员、青年志愿者协会主席团成员等五项学生工作。志协任职期间参加27次校级志愿活动，累计社会实践和志愿服务93学时，组织包括开心农场集体劳动日等劳育活动72次，参与迎新和中外合作办学会议等工作。
赴云南参加中老友谊交流社会实践，用英语采访老挝来华学生，项目获2023年共青团中央及四川省“三下乡”社会实践优秀团队。还主持学院、学校活动14次，参与三次学校宣传片拍摄。这些经历提供了语言交流与组织实践的机会。
刚入学时，因高考英语不考听力，作者较长时间不敢开口，听课也跟不上。回看全英文教学环境，作者建议大一重点练口语、听力和论文写作，参加英语角等交流活动，认真完成老师的课堂练习，为后续写作打基础。
五校实际考核
中南大学土木：无笔试，面试介绍语言按组别要求。作者所在组中英文皆可，选择英文；其他组有先英后中的情况。提问用中文，以简历为主，专业知识较少。
天津大学土木：无笔试，自我介绍中英文皆可，提问主要为专业知识，涉及混凝土设计、钢结构设计、岩土力学，更侧重基础掌握。
同济大学土木：有笔试，每门30分钟，考一上午，科目包括材料力学、结构力学、混凝土、钢结构、英语、施工及所选小方向课程。面试分英文与中文：英文自我介绍1—2分钟，提问约3分钟，较重口语；中文自我介绍3分钟以内，随后约12分钟问答。作者参加的夏令营中文面试主要问简历，较少问专业课。
国防科技大学力学：无笔试，面试分中英两部分，氛围较严肃。英文随机抽取一段文本朗读并英译中；中文问简历和基础知识。作者跨专业申请，老师没有问很多力学问题，交流较友好。
上海交通大学土木：无笔试，无自我介绍，先问2—3个英文问题，其余约8分钟中文问题，以简历为主，也有开放问答。作者感受老师较友好。