背景与申请方向
作者本科就读于中国农业大学生物学院，GPA 3.67/4.00，排名3/11，四级554、六级518；有校级科研项目2项，国家级奖项2项、省级2项、校级5项，最终去向北京大学基础医学院。
入营项目包括南大现代生物研究院、西交前沿交叉研究院、科大苏州高等研究院、中科院遗传与发育生物学研究所、动物所、浙大爱丁堡联合学院、深圳湾实验室与深圳医学科学院等。作者利用本科生物学科基础申请更高平台，扩大尝试，也保留本校作为保底。
信息与材料怎么整理
从社交平台和通知汇总了解报名、笔面试流程，再向已进入目标院校的学长学姐了解导师和组内情况。不同学校材料要求不一，作者按校建文件夹，逐项对应要求，防止提交错版本或缺附件。
- 基本材料：中英文简历、两封推荐信、中英文个人陈述、在读证明、四六级成绩和获奖证明。
- 简历展示院校、专业、成绩、科研和竞赛；个人陈述进一步解释为何选择院校与专业、未来计划及能力匹配。
- 推荐信分别请科创项目指导老师和班主任：前者侧重科研竞赛，后者侧重学习和日常表现。
复习启动太晚的代价
大三寒假应开始分阶段整理专业课核心概念与中英文词汇，学期初准备申请材料，注意4月后陆续发布的通知和截止时间。作者扩大投递，入营结果出来后再处理时间冲突，主要活动集中在6—7月。
夏令营前英语成绩一直未达到自己的目标，中途想用雅思补足，却因时间紧而未取得理想成绩。回看认为，如果大三上六级仍不理想，就应在寒假按目标项目要求计划后续考试，不能拖到申请阶段临时补救。
大三下忙于竞赛和提高绩点，专业复习被挤压，直到考核前才集中准备。文献翻译因此发挥不佳，许多专业词汇无法准确译出。被心仪项目反复拒绝后，交流也变得不自信；后续面试才逐步积累经验。
南京大学现代生物研究院开放日
活动两天。第一天上午PI介绍实验室、院长介绍学院，再抽签分面试批次。下午进行实验操作考核：一小时内提取DNA，记录纯度与浓度。这是作者参加活动中唯一安排实际实验操作的项目。
进入面试等候区交手机和其他电子设备，需提前打印介绍稿。总计10分钟，3分钟英文PPT、7分钟提问，约七位老师在场，没有英文问答。主要问科研熟悉程度、基本实验操作、为何申请直博和未来规划。
印象最深的问题是能否接受早9点到晚10点、每周6天的打卡安排。作者如实说更希望完成工作后自主安排时间；第一次英文展示也有几次卡壳，成绩不算高，之后没有继续与导师交流。该活动不包食宿，作者了解到最终还会与预推免成绩共同排名，因此在后续选择中也考虑参加成本与结果作用。
浙江大学爱丁堡联合学院生物学夏令营
第一天报到、领材料、参观园区对面的企业，晚间冷餐会可与老师交流；第二天各中心介绍实验室和研究方向；第三天面试。采用小组群面，不要求PPT，需要英文介绍，因外教较多，基本是英文问答，围绕介绍中的项目或论文内容。
面试当天中午公布一、二类营员。作者获得一类营员，但当时说明这不是最终录取依据，还要以预推免为准。有前一场经验后，英文表达较少紧张。
中国科学技术大学苏州高等研究院生医工夏令营
活动约四天，第一天线上参加学校集体开营、了解培养情况，下午集体参观苏州博物馆；第二天参观校园与相关工业园，体现生医工与企业结合；第三、四天按专业分别面试。
考核为5分钟个人介绍PPT、抽文献翻译和问答。介绍计时严格，问题主要围绕过去项目，作者最终获优秀营员。
深圳湾实验室与深圳医学科学院夏令营
先分别参观两处实验室，第二天要求至少与五位导师交流并取得盖章，最后一天个人展示，每人20分钟，用中文介绍背景与科研。
提问不仅问项目怎样完成，还从已有工作延伸一个新课题，让作者提出解决方案与研究思路。活动最终发结营证书，主要用于参观与导师交流，当时仍需预推免确定录取。
两场预推免考核
中科院遗传与发育生物学研究所按组考核，先做5分钟自我介绍PPT，再翻译一段文献、回答问题，追问主要围绕科研项目。
复旦IBS研究院面试约10分钟，不用PPT，与一排老师面对面。先做2分钟中文介绍，接着文献翻译，最后问科研项目的具体内容。
后来采用的专业与英语训练
专业课抓核心课程和主要内容，结合旧笔记与线上课程复习高频考点。英语多读相关方向摘要，先自己翻译并记录词汇，再与翻译软件对照。遇到机器译文语序别扭或概念不准，要依据专业知识重新组织，不能只背译文。
科研复盘以真实实验设计、操作、结果与个人贡献为基础，提前练中文和英文表达。回答先听完，再分点展开；遇到陌生问题，讲能确认的关联知识和分析思路。作者也从同营学生的连环追问、独立研究介绍和英语表达中看到自己需要补的能力，短暂休息后继续准备。