背景与学习积累
作者本科专业为信息工程，排名5/105，获得国家级竞赛一等奖2项、累计竞赛奖5项，连续三年获校优秀学生奖学金。夏令营获得上海交通大学集成电路、浙江大学信息与电子工程、复旦大学集成电路相关学院的优秀营员结果，最终去向为复旦大学集成电路与微纳创新学院。
出于对电子信息的兴趣，作者重点学习信号与系统、模拟电子电路等专业课，平衡课程与科研。电子设计竞赛中，将系统传输、模拟电路设计知识用于实物制作，弥补工程实操短板；同时主动与目标导师沟通研究方向，准备专业面试问答。
论文中的参数求解与竞赛方法调整
作者以第一作者身份在ICOCN2025国际光通信与光网络会议发表EI论文1篇。复现微环谐振器耦合模理论方程时，发现关键参数取值范围缺失，随后深入研究多参数模型优化方法，独立开发轻量级机器学习迭代算法来求解未知量。最终效果仍有改进空间，但这一过程带来了调试、分析及独立解决问题的经验。
在APMCM亚太地区大学生数学建模竞赛中，团队处理水下图像增强问题。尝试多种机器学习方法效果不佳后，作者推动团队转向传统图像处理方法的创新应用，最终形成有效方案，获一等奖。团队协作中的方法比较、快速学习和观点表达，也是作者认为值得保留的过程。
三校实际面试差异
上海交通大学集成电路相关直博考核：作者感受学院面试问题相对基础，之后还需与已经联系的导师再次面试。导师面试更难，涉及专业知识和科研经历，因此不能仅完成学院面试准备。
浙江大学信息与电子工程学院：学院面试有录像，先限时5分钟讲PPT，随后约25分钟提问。英语、专业知识、竞赛、科研经历均有涉及，形式比较正式。
复旦大学集成电路相关微电子直博考核：分四五个面试组，学生随机分组。作者所在组专业知识问题较多，集中在《半导体物理》《模拟电子电路》等课程，感受难度较高。
作者的准备体会
课余接触仿真软件、学科竞赛及初步科研项目，把课程原理用于实际问题；择校前先确定感兴趣的细分方向，再阅读相关文献。遇到焦虑时，保持稳定学习节奏，理清知识原理，继续完成能够掌握的准备。